永恒主义教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第50页（354字）

20世纪30年代西方新传统派中提倡复古的一个教育流派，代表人有美国的赫钦斯(Robert．M．Hutchins)、艾德勒(Mortimter J．Aollet)、英国的利文斯通(Richard Livinstone)和法国的阿兰(Alain)。

以复古为特征，坚持欧洲文艺复兴时期人文主义教育传统，主张“回到柏拉图”、“回到古人那里去”。认为世界是由先验的“实在”所组成，世上存在着由“实在”构成的永恒不变的真理与人性(理性、意志、感情)，因此教育的基本原则也不变。教育的目的就是要发展永恒的人性，教育的基础就是由永恒不变的“实在”所构成的永恒知识与伦理原则。在教学上，强调“永恒真理”的传授，提倡多读古书，使学生熟悉世界的“永恒性”，同时进行严格的智力训练。