出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第126页（188字）
亦称“学习系统中的反馈”。
即当学生对某一问题作出反应之后，及时向其提供这一问题的结果信息。与仅向学生提供其反应正确与否的信息相比，让其了解结果往往更有利于学习。
既能增强学习动机，又能校正错误，澄清概念，对教与学的活动起调节作用。研究表明，一般而言，完整反馈比简单反馈效果好，及时反馈比延时反馈效果好，连续反馈比间歇反馈效果好。