《人是教育的对象》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第191页（540字）

19世纪俄国杰出的教育家乌申斯基的一部最重要的教育论着，也是当时条件下一部最好的教育心理学。

1862至1867年写成该书的前2卷，并于1867年和1869年出版。第三卷因作者病逝未成书，其准备材料被收入《乌申斯基教育着作全集》第10卷。已出版的《人是教育的对象》共分两卷，包括生理篇和心理篇，共103章。乌申斯基认为，生理学和心理学是教育学的主要基础。

“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么它就必须首先也从一切方面去了解人。”即要研究人的生理和心理特点，要从广泛的人类科学文化中吸取有用的知识，揭示教育的规律。

乌申斯基花费了巨大的精力考察了当时人类已经取得的自然科学及社会科学的成就，对教学——教育过程中注意、记忆、熟巧及耐心、惊奇和疑惑等“心灵——内心感知”等进行了十分详细的分析，对性格的培养以及劳动的作用等问题作了非常精辟的论述。乌申斯基的《人是教育的对象》这部巨着的伟大历史功绩在于：其思想不仅对俄国及世界各国的学校和教育科学的发展产生了深远的影响，更重要的是它以科学成就为依据，充分论证了教育学的生理学和心理学基础，为教师的教育实践提供了科学的依据，从而推动着一代又一代教师在丰富多采的教学——教育活动中发展教育科学。