感觉主义课程论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第181页（431字）

感觉主义是一种片面强调感觉是知识的唯一泉源的哲学学说。

由于对感觉的理解不同，有唯物主义的感觉论和唯心主义的感觉论。前者承认感觉来自客观物质世界，是客观物质世界作用于人的感官的结果，代表人物为洛克等。后者认为感觉是主观自生的；或把感觉和存在等同起来，否认感觉来自客观物质世界，代表人物为贝克莱等。以唯物主义感觉论为理论基础的课程，称为“感觉主义课程论”。

洛克反对天赋观念的学说，坚持知识来源于感觉，由后天获得，认为人要有知识，就要受教育，要有道德，也要靠教育。他主张学校课程要注重教学语言、文字，改变靠感官研究自然，要通过学习研究自然，学习自然科学。

儿童可一边游戏，一边学习阅读，除了学本民族语言，还要学拉丁语。提倡学语言和学科学结合，要学多种门类课程如：算术、几何、地理、年代学、伦理学、自然哲学及舞蹈、剑术、园艺等等。强调五官的训练和各种心智能力锻炼。重视实验和观察。这种课程理论为自然科学进入学校开避了道路。