实用主义教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第223页（378字）

西方现代资产阶级教育思想的一个重要流派。

19世纪末由美国教育家杜威在实用主义哲学基础上建立起来的。实用主义教育理论的核心是社会改良主义。哲学是教育的一般原理，教育是实践哲学观点并使之具体化的实验室。教育对社会意识的形成起着一种调节作用，是“社会进步和社会改革的基本方法，”它使个人因素和社会因素协调起来，从而达到以“智慧的方法”改良社会的目的。

在实用主义的教育理论中，强调教育的实用性。主张“教育即生活，”使教育过程成为儿童的生活过程；主张“儿童中心，”认为一切教育措施都应围绕儿童这个中心旋转。

实用主义教育思想通过杜威及其追随者克伯屈、胡克等人的传播，于20世纪二、三十年代在美国中小学广为流传。二次大战后，影响逐渐减弱，到60年代末，70年代初又有所抬头。

1919年以后，实用主义教育在中国曾流行一时。