天才儿童教育课程

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第370页（301字）

为促进天才儿童的健康、迅速发展而设立的课程。

针对他们特殊的心理特点和发展水平，课程应遵循以下原则：(1)课程应促进创造性思维技能的应用和发展，使学生重新形成关于现有的知识的概念并创造新知识；(2)课程应促进学生的首创性和自我独立学习能力的形成；(3)课程应使学生发展自我意识、理解自己与周围环境的关系；(4)对课程的评价应强调高水平的思维能力、创造性；(5)课程内容应是把知识和思维过程组织起来的东西，便于更精细、综合、深入地学习；(6)课程应使学生不断探索变化着的知识与环境。改革传统的天才教育课程内容的方法一般有加速学习，加深学习，精深化，新颖化。