形成性评价

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第75页（199字）

亦称“过程评价”。

课程评价方式之一。在课程编写过程中，根据几门课程教材在部分学校或班级试点结果进行评价。

一般由教师、学生和教学管理人员参加。

亦可将未定稿的课程文件，送请专家审阅。

可通过观察、测验、作业分析等各种调查研究手段汇集资料，判断拟定教材实现课程目标的程度。这种评价注意“过程”，能够及时发现问题，改进，提高。

因而，它可弥补总结性评价的不足。