社学

出处：按学科分类—哲学、宗教 辽宁人民出版社《诸子百家大辞典》第947页（777字）

元、明、清三代设在全国广大城镇和乡村的学校，以乡村比例为最大，是府、州、县学的重要补充，全国城镇和农村士子多在这类学校中受教育。

社学起源于元代，有官立和私立多种形式，以进行伦理道德教育为主要任务。据《新元史·食货志》记载：元世祖至元二十三年(1286)颁布各路劝农立社，规定“诸县所属村疃五十家为一社，择年高晓农事者立为社长。……每社立学校一，择通晓经书者为学师，农隙使子弟入学。

如学文有成者，申复官司照验”。

元代社学是一种教化、识字性质的教育机构，同时负有劝课农桑、推广农业生产技术的职责。到了明代，社学广泛设立，据《太祖实录》记载，洪武八年(1375)下谕旨令“有司更置社学，延师儒以教民间子弟，庶可导民善俗也”。

继承和发展了元代的社学制度，自此各地纷纷创立社学，“府州县每五十家设社学一所”。但由于地方官吏以办社学为名进行敲榨勒索，因此，社学未办，民已深受其害，所以洪武十三年(1380)，曾一度废止社学，只设冬学。

三年后，即洪武十六年(1383)，又诏郡县“复设社学”，且允许民间自立，禁止地方干预。明初社学主要由地方各级官吏兴办。

社学的教学内容除传统小学所学的《三字经》、《百家姓》、《千字文》，以及《孝经》、《四书》之外，特别强调学习冠婚丧祭之礼，使学童自幼懂得封建社会的礼仪制度。自洪武二十年(1387)以后，又把《御制大诰》和律令列入教学内容，以进行法制教育。

明代中叶之后，社学逐渐废弛。随着封建专制主义制度的加强，明代社学已取消了劝课农桑、推广农业生产技术的职责，演变成单纯进行社会教化的机构。清初顺治九年(1652)曾沿袭明制，一度设立社学，明令“每乡置社学一区，择其文义通晓、行谊谨厚者，补充社师，免其差役，量给廪饩养赡”(《钦定学政全书》卷23)，但为时不久，社学即被义学所取代。