教育心理学

出处：按学科分类—政治、法律 北京燕山出版社《中国共产主义青年团工作大辞典》第353页（409字）

心理学的一个分支。

研究教育过程中的心理现象及其变化规律的科学。教育心理学作为一门独立学科的第一个较完整的体系，是由美国心理学家E·L·桑代克提出的。

他认为，教育心理学旨在研究人的本性及其改变的规律。

人性的变化是通过学习进行的，不同个体的学习又是有差别的。

教育心理学必须提供人性变化的知识。为此教育心理学应研究人的本性、学习心理和个别差异。

教育心理学的主要内容有：受教育者的道德品质形成和发展的心理规律；受教育者学习知识、掌握技能的心理过程和条件；受教育者的体质发展与心理发展的关系；受教育者心理的个别差异以及适合其心理特点的教育措施；教育者的心理品质形成和发展的规律。教育心理学的根本任务是揭示教育实践过程中的心理活动的规律，提高教育质量和教育效率。

教育心理学的研究方法主要有调查法和实验法。教育心理学又分为学习心理学、教学心理学、学科心理学、德育心理学和体育心理学。