阅读理解度

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第352页（420字）

也叫“阅读理解率”，简称“理解度”或“理解率”。

指阅读者对读物实际理解的程度的高低，它是进行阅读学能测验或阅读水平测验的量的指标。阅读理解度一般用阅读者实际理解了(或称“完成了”)的课题数与事先规定理解的课题数(由阅读理解类测验题规定)之比来表示。

设阅读理解度为φ，阅读者实际理解了的课题数为p，事先规定读懂的课题数为q，用公式表示，则是：

当P=0时，即读者完全没有理解读物内容；当p=q时，φ=1，即读者完全理解了读物内容；当p≤q／2时，φ≤1／2，即读者对读物至多理解了一半；当p≥q／2时，φ≥1／2，即读者对读物多数理解了或理解了一半。阅读理解度的取值范围，其理论区间是：0≤φ≤1。

但在实际上，百分之百理解透读物并不容易，对一般读物绝对不能理解的也并不多。因此，阅读理解度取值范围的实践区间，往往是0≤φ＜1或者是0＜φ＜1。