尊师爱生

出处：按学科分类—政治、法律 中国轻工业出版社《新中国建设大辞典》第426页（391字）

学生尊重教师、教师爱护学生的师生关系。

师生关系是社会的制度和人际关系和学校生活中的具体体现。汉代班固说：“不臣授受之师者，尊师重道，欲极陈天人之意也。”(《自虎通·王者不臣》)师道尊严是封建礼教的具体体现。

尊师爱生是社会主义社会的新型关系。

尊师与爱生是相互联系、相互促进的，学生尊重教师，就会使教师产生教育事业的光荣感和增强做好教育工作的责任感。教师爱护学生，学生就愈加尊重教师，愈加激发他们学习科学文化知识，学习教师为人处事的高尚的道德情操，成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格人才。

尊重教师，特别是尊重教师的劳动，不只是学生的事，同时也是全社会的事。只有全社会都来尊重教师，才会形成尊重知识、尊重知识分子、学习科学文化知识的良好风气。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议决定九月十日为教师节，就是全社会尊师的生动体现。