案例教学法

出处：按学科分类—政治、法律 中国轻工业出版社《新中国建设大辞典》第491页（475字）

是美国及其他一些西方国家企业管理教学中运用的一种方法。

案例教学最早出现于古希腊、罗马时代，1910年美国哈佛大学医学院和法学院开始运用真实案例进行教学。20世纪初，案例教学开始应用于企业管理教学。直到1920年，美国洛克菲勒财团拿出一笔资金资助哈佛大学，进行新教学法实验，案例教学法才日益发展起来。案例教学就是在调查研究的基础上，把一个企业或一个企业的某一方面或问题编写成教材，组织学生讨论分析这些例子，以达到教学的目的。

案例在教学中的应用通常有两种形式：一是讲课时作为一个例子用，说明教师的一个观点，作为讲授内容中的一个有机组成部分。另一是用在课堂讨论、分析上，以此开发智力，让学员根据案例所描述的情节，进入“角色”，进入“现场”，面临案例描述的问题，开动脑筋，解决问题。教学案例按其写法的不同，可分为描述性案例和分析性案例。自1980年以来，我国一些院校和企事业单位在企业管理教学中开始进行案例教学的尝试，收到了较好的效果。

案例教学的局限性，是对某个企业、某个问题的描述，代替不了系统的理论教学。