G002114　学龄前儿童心理发展与早期教育

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第241页（360字）

林崇德、傅安球着。北京出版社1982年1月版。13万字。共3章。第一、第二章，着重介绍了学龄前儿童心理发展情况和特征，包括大脑结构及其机能的发展，动作和活动的发展，言语的发展，心理过程和个性的发展等。介绍了儿童心理过程的发展特点和规律，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想像、情感和意志等。第三章除介绍学龄前儿童早期教育的最佳年龄、超常儿童的发现和培养教育外，还介绍了早期教育的方法，如正确组织和指导游戏，给儿童编讲故事，积极而又巧妙地回答儿童的发问，抓好早期学习，广泛开展观察活动，多给儿童语言交际的机会，等等。此外，作者还参照国外着名的儿童智力测量表，并根据我国儿童的实际情况编出了《一至三岁儿童智力观察提纲》和《三至七岁儿童智力测验题》，可供测查儿童智力时参考。