上位学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1052页（240字）

亦称“归总学习”、“总括学习”。

美国心理学家奥苏伯尔提出的一种学习方式。指新学习的知识在概括程度、包摄程度上高于原有知识的一种学习。新学习的内容与原有认知结构中的观念产生一种上位关系。

上位学习可通过对已有知识的归纳组织或综合各组成部分后完成。

如学习“水果”这一新概念时，新概念包容了以前学过的“西瓜”、“苹果”、“荔枝”等下位概念，就可通过对原有知识的重新组织、加工而获得新意义。