学前儿童活动调查表

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1480页（324字）

儿童发展量表。

用于评定5岁或5岁以下学前儿童对性别身份的识别。英国心理学家格鲁姆布卡等人20世纪90年代初编制。由儿童的母亲或其他照顾者评定。

由三部分组成：玩具7条，日常活动11条，人格特征6条，共24条。其中12条为男性化项目，12条为女性化项目。采用五级评分法，分别代表“无”、“很少”、“有时有”、“常常有”、“很常见”。得分高者有男性化倾向，反之则为女性化。测查结果发现，2岁儿童对性别身份的识别不明显，3岁～5岁是识别性别身份的主要阶段。

他们能客观地区别两性及各性别中不同程度的识别障碍。经使用，其信度、效度均合乎要求。母亲和幼儿园老师的评分具有高度相关。因条目少、计分简单而被广泛使用。