学习结构

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1484页（320字）

学习过程中的组成要素以及各要素间的关系。

苏联心理学家列昂节夫认为，学习是由三个环节组成的环状结构：(1)定向环节。指由外界刺激引起的主体分析器的一系列反应动作。其作用在于揭示刺激本身的特性及作用，建立调节行为的定向映象。(2)行动环节。在定向映象的调节支配下完成。其作用在于把对新环境的定向付诸实施，对动作对象施加影响。

(3)反馈环节。指对行动环节的动作结果的了解。

其功能在于校正、调整行动。

西方心理学家倾向于从信息加工的角度来探讨学习的结构，认为学习是经过信息的输入、加工(包括编码、译码等)、输出及反馈等环节而完成的信息传递过程。也有人认为信息的传递包括信息的获得、贮存与恢复三个环节。