意义学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1555页（192字）

通过理解所学材料的意义而进行的学习。

与“机械学习”相对。在运用有关知识经验的基础上把握事物内在、本质的联系，达到理解事物的目的。美国心理学家奥苏伯尔认为，意义学习就是学习者将符号代表的新知识与认知结构中已有的相应的观念建立起实质性的和非人为的联系。许多研究表明，意义学习在掌握材料的全面性、准确性、巩固性以及速度等方面均优于机械学习。