游戏角色

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1585页（303字）

游戏构成要素。

幼儿在游戏中扮演的人物。在角色游戏和表演游戏中最重要，音乐游戏和体育游戏中也有。

幼儿最喜欢扮演游戏角色，并能获得满足，相信角色的真实性。进入角色的幼儿借助想象，通过言语、表情、动作等表现出对角色的认识与体验，从而认识所扮演人物的本质，理解人与人之间的关系，从中受到教育，满足自己的表现需要。如扮演解放军的角色，儿童的意志品质得到培养。幼儿初期儿童热衷于模仿角色的动作和语言，还不能很好地体验角色的身份，有时忘记自己扮演的角色。

幼儿中晚期儿童十分重视自己扮演的角色，但往往只关心自己的角色善恶，而不善于集体游戏时的角色分配，需成人给予必要指导。