游戏年龄

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1586页（243字）

幼儿中晚期。

此期，游戏成为儿童的主要活动形式，并达到高峰，在儿童体力、智力、情感及社会交往能力等方面的发展中起主导作用。主要表现：(1)游戏内容丰富、深刻，开始反映成人的生产劳动，甚至反映社会生活，情节完整；(2)游戏的组织形式日益复杂，集体性逐步增强，开始有共同的主题，出现角色分工，时间可持续几十分钟甚至几天；(3)游戏类型发生变化，以角色游戏为主，儿童已能事先拟定主题并制定规则，并开始重新利用或改造以往的经验，创造性地开展活动。