幼儿期知觉

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1594页（485字）

个体知觉在幼儿期的发展情况。

主要表现在空间知觉、时间知觉及观察力的发展上。(1)空间知觉，表现在形状知觉、大小知觉和方位知觉三个方面。在形状知觉方面，随年龄的增长，幼儿正确认识图形的能力在逐步提高。

研究表明，4岁是图形知觉的敏感期。

在大小知觉方面，幼儿的能力随年龄增长而提高，幼儿判别大小能力的发展和教育条件密切相关。幼儿的方位知觉能力还较弱。

实验指出，幼儿辨别不同方位的难易次序是上与下，后与前，左与右。(2)时间知觉。

中国的研究表明，幼儿的时间知觉发展还处于较低的水平。儿童首先感知一日之内早、中、晚的时序，然后认知一周之内的时序，最后认知一年以内季节的时序。幼儿对时间长度的估计能力很低，在学前阶段还不能完全把时空关系分开。研究表明，7岁可能是时间观念发生质变的时期。

(3)观察力。幼儿期个体观察力开始发展。

幼儿观察的目的性不强，持续时间短，系统性差，概括性低。

在认知活动中，幼儿基本上依靠自己的直接感知来认识事物，其记忆、思维、情绪及意志活动都常受直接感知的影响而变化，感知觉在幼儿心理发展中具有特别重要的意义。