掌握学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1659页（314字）

使学习材料为每一个学生所掌握的一种有效的学习方式。

美国教育家、心理学家布卢姆倡导。只要给予足够的时间并选择适合各自特点的教学，绝大多数学生(90%以上)都可以学得很好。其基本策略：(1)教学与学习者的需要和特征紧密配合；(2)采取群体教学并辅之以每个学生所需的频繁的反馈和个别化的矫正性帮助；(3)提倡目标分析、及时诊断、测验和补充、深化性的辅助教学；(4)个别辅导可发动家长、小助手与其他学生协同进行。

决定掌握学习成效的条件：(1)选定好的教师，准确了解每一个学生的个性特征、知识基础和困难所在；(2)学生理解学习任务，具备必要的知识与技能，有信心和毅力，不惜花费时间和精力。