自我评价发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1771页（502字）

自我意识发展的一个方面。

个体自我评价产生、发展的过程。主要体现在自我评价的独立性、批判性及稳定性等几方面。

自我评价产生于幼儿早期，在与成人的交往中，幼儿获得成人对自己与他人的评价，从这些评价中获得肯定或否定的情绪体验，进而模仿成人对自我进行评价。

幼儿自我评价是从轻信、依赖成人的评价发展到能对自己进行评价，从对外部行为的评价向对内心品质的评价转化，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面优缺点的评价。小学时期，由于集体生活、教育的作用，儿童的自我评价得以发展，中年级是其自我评价发展的关键转折期，从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约，自我评价深刻性逐步形成。另外，这一时期自我评价的独立性也日渐发展，在一定程度上摆脱了成人评价的影响，并有了一定的批判性。少年期自我评价发生了质变，开始评价自己的内心世界和人格品质，越来越注重同伴的评价，但对人对己的评价往往带有主观片面性。青年期自我评价趋于成熟，青年能以社会价值观念评价自己的主观世界和人格品质，评价具有概括性、辩证性，较为稳定和全面，但有时还有一定的盲目性、肤浅性、片面性，需进一步完善。