总结性测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1788页（264字）

亦称“总结性评量”。

完成某一单元教学或课程结束后实施的测验。其特点是在教学活动结束后实施。

以整个教学活动的单元目标为根据，从测验结果中发现教学效果，为以后的教学提供参考和改进的依据。主要用于：(1)评价学生学习情况，对之进行鉴别、分等，并判明学生在哪些方面有所进步或退步；(2)考察教学活动是否达到教学目标，检验课程和教学计划的有效性，以便确定是否有必要修订教学目标，重新安排教学活动。

检测的范围较广，可包括学习、人格、操行及体育方面的评估。测验结果通常以成绩报告单的形式出现。