代表学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第183页（216字）

一译“表征学习”，亦称“符号学习”。

美国心理学家奥苏伯尔提出的有意义学习类型之一。指学习单个或一组符号的意义，或学习这些符号代表的事物。

其主要形式是词汇学习，即学习建立词汇与它代表的事物之间的等值关系。如儿童学习用“狗”这个符号来代表他们在实际生活中所见过的各种狗。同时，它也包括对非言语符号(如几何图形、凸透镜等)和事实性知识(如历史事件与历史人物、地形地貌与地理位置等)的学习。