记忆广度

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第551页（471字）

亦称“短时记忆广度”。

短时记忆容量测量指标。对彼此无关的事物，一次呈现后能记住的最大数量。成人一般为7±2个组块，每个组块为一信息单位。J．雅各布斯1887年首先测量。

常见的一种测量方法是，先向被试大声且语速均匀地朗读一串由不相关的数字、字母或词汇组成的材料；然后要求被试即时转述，直至朗读材料的长度逐渐增加到被试不能完整地复述为止；最后统计被试完整转述的材料数量。测量须符合两个条件：(1)识记材料无关联。如随意组合的数字序列，无意义字符串，无关联词表，无意义联系的句子等。(2)识记材料只能呈现一次，呈现方式一般为系列呈现。

识记后，要求被试立即进行按序回忆，能完全正确的按序回忆的最大刺激序列长度，为记忆广度的成绩。记忆广度受识记材料的性质、个体的知识经验等因素影响。随年龄增长而不断扩展。2．5岁的儿童数字记忆广度为2个，3岁时为3个，4．5岁时为4个，7岁时为5个，10岁时为6个，正常成人为7个左右。

它对从长时记忆中提取信息起重要作用。对语言理解、记录以及连续完成多项任务至关重要。