教学结构

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第606页（238字）

教学系统的要素及其相互关系。

有两种观点。一种观点认为，它指经验的传授者及其传授活动、经验的接受者及其接受活动和作为传递对象的社会经验三个要素，以及这些要素之间相互制约的关系。这种观点着重从宏观上强调教学系统的结构。另一种观点认为，它指教学内容具体传递过程的几个要素及其关系，即确定教学目标，了解学生已有水平；设计教学程序，执行教学程序，对学习成就的评定及涉及到各个环节的反馈环节。这种观点着重强调教学内容传递过程中的微观因素。