出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第608页（261字）
教师和学生在教学活动中互相促进、共同提高。
《学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
”认为只有通过学习才能知道自己的知识水平不够，只有通过教学，才会真正地感到困惑；知道自己的水平不够，就会回头鞭策自己加紧学习；感到困惑，就会激励自己不断努力进修钻研。
唐韩愈在《师说》中也从另一角度阐明：“弟子不必不如师”；“师不必贤于弟子”；“闻道有先后，术业有专攻”。学生只有在老师的指导下才能健康成长，老师也不能忽视向学生学习。