课堂环境

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第689页（192字）

影响课堂生活的外部条件总和。

包括物质的(如课堂用品、阳光、通风等)、心理的(如群体目标、舆论、情感生活、行为规范、人际关系、班级纪律、传统等)、社会的(如教师素质、学校管理水平、家长的文化素养、社区文化环境乃至社会风尚等)。上述因素互相渗透，影响学生的学习和个性形成。班集体的任务，就是筛选和整合来自各方面的影响，创造良好的课堂环境。