出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第728页（250字）
个体思维发展的一个方面。
儿童青少年类比推理发生、发展过程及其规律和特点。研究表明，其发展大体经历三个阶段：(1)7岁～10岁，儿童尚不能辨别类比中的第二层关系，如A-B与C-D之间的关系；(2)9岁～12岁，儿童类比推理的特点是在试探性水平上辨别类比中的这种关系；(3)11岁之后，儿童能充分理解这种类比关系。中国学者研究指出，儿童类比推理发展的年龄阶段是存在的，小学低、中、高年级之间存在显着的差异，类比推理的发展与归纳演绎能力的发展趋势基本一致。