卢梭

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第775页（418字）

【生卒】：1712—1778

【介绍】：

法国启蒙运动思想家、哲学家、教育家。

在他丰富的教育思想中渗透着一些儿童心理学思想，集中体现在其代表作《爱弥儿》中。他主张，人人应该按天性而生活，做自然人；自然人应该身心协调发展，身体健康，感觉灵敏，理性发达，良心畅旺。这种自然主义要求教育要适应儿童的身心发展阶段，适应不同儿童的个体差异和性别差异。儿童身心发展可分为四期：(1)0岁～2．5岁为婴儿期，身体软弱，教育应以养护身体为主；(2)2．5岁～12岁为儿童期，感觉发达，教育应以身体锻炼和感官训练为主；(3)12岁～15岁为少年期，理性开始发达，应以知识教育为主；(4)15岁～20岁为青年期，已意识到社会关系，是实施性教育、道德教育和宗教教育时期。

卢梭的儿童教育思想对欧美现代儿童心理学的产生起了巨大的影响作用。他的自然主义教育及师生之间自由认可的“契约”理论成为全部现代教学法运动的根源。