命题学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第832页（181字）

美国心理学家奥苏伯尔提出的有意义学习类型之一。

指掌握概念间联系的过程。由于命题表明了概念间的联系，且通常以句子形式出现，命题的学习便不仅仅是理解某一概念的含义，也是理解由概念联合而构成的句子表达的复合观念的意义，并在一定程度上对句子中的个别字词进行再构造。命题学习以代表学习和概念学习为前提，但在复杂程度上更高。