出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第905页（198字）
帕腾提出的社会性游戏的一种。
儿童游戏发展的一个阶段。在这种游戏过程中，儿童进行类似的游戏活动，儿童玩的玩具、内容、方式大致相仿，但各自玩而不和其他儿童发生联系，无意改变或影响其他儿童的活动，既没有合作的目的又没有共同的目的。包括实践性平行游戏、象征性平行游戏以及规则性平行游戏三种形式。
随着儿童年龄的增长，此种游戏越来越少，但在幼儿晚期仍可看到。