气质测量维度

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第917页（622字）

在测量中为精确描述个体气质特征而基于相应理论划分的气质类别或方面。

A．托马斯和切斯把婴儿气质划分为九个方面：(1)活动水平。指在睡眠、游戏、进食和穿衣等过程中身体活动的数量。遗传因素对8个月婴儿的活动水平只有中度的影响，对4岁或7岁并没有多大影响。(2)生理活动节律。

指儿童的吃、喝、睡、大小便等生理机能活动是否有一定规律。(3)趋避性。

指对新环境、新刺激、新情境是主动接近还是退缩。儿童的抑制现象在1岁～2岁左右表现得最为明显，有的儿童这种特征可以一直持续到入学。(4)适应性。指儿童对新刺激、新食物、新玩具和新情境接受的难易程度。(5)感觉阈限。指引起可辨明反应所需的刺激的最低强度。

(6)心境特性。指儿童愉快或不愉快情绪相比较的量。(7)情绪表达强度。

指儿童对外界作出反应的能量。

(8)注意分散程度。主要指外界无关刺激对正在进行中的行为的干扰程度。(9)坚持性和注意广度。指儿童从事的活动在有或没有外界障碍时能持续的时间、范围。

A．托马斯和切斯根据这九个维度编制了儿童气质评定量表。凯里据此编制了婴儿气质量表。

以后雷纳在此基础上编制的适用青春初期少年的气质测查表，则包括注意广度－坚持性、对注意分散、适应能力－趋避性、活动水平、活动节律和反应性(与反应阈限、反应强度有关)五个测量维度。20世纪90年代以后，因人格五因素理论影响日益扩大，研究者正在寻找新的维度结构来更好地描述人格和气质。