出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第921页（260字）
皮亚杰认知发展理论术语。
认知发展第二阶段即前运算阶段(约2岁～7岁)显示的主要思维特征。相对于运算阶段中的逻辑思维。主要特征：(1)在内化各种动作的基础上开始形成表象，出现表象思维。相继出现延迟模仿、象征性游戏、初期的绘画、心理表象和记忆等符号性功能，特别是儿童开始用语言符号来代表或表征外界事物。
(2)具有突出的自我中心特征。不能进行可逆运算，没有守恒结构，对量的判断缺乏系统的传递性，还带有感知运动模式的特点(即表象的形成还需要借助某些动作)，表现出自我中心的特征。