情绪剥夺

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第945页（346字）

亦称“依恋剥夺”。

儿童在发展早期，被剥夺其正常的与他人进行情绪交往的生活环境，使其丧失正常的体验情绪的机会。鲍尔比指出，婴儿在生命头一年最重要的任务是与母亲或其他照料者建立紧密一致的依恋关系。受到父母拒绝或在孤儿院等设施机构长大的儿童，不可能与父母或照料者建立这种紧密一致的社会性情绪纽带，易遭受情绪剥夺的体验，使儿童在感情依恋上失去安全感，导致儿童情绪发展受损，并对儿童的整个身心发展产生不利影响。情绪剥夺儿童往往身体发育不良，动作与语言发展迟滞，无从学习人际交往，人格不能得到健康发展，沉默寡言，抑郁，对他人表现出冷漠和敌意，或以怪异的脾气与行为来寻求他人的注意。对情绪剥夺儿童的干预效果受剥夺时间的影响，年幼儿童剥夺时间越长，预后越差。