认知策略学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第1012页（227字）

获得用于调节、控制学习者自己内部注意、学习、记忆与思维活动的技能的过程。

美国心理学家加涅所划分的五种学习结果之一。认知策略并不着眼于具体的知识内容，而是具有广泛适用性的各种信息。它是较抽象的、一般的方法、技能，例如复述策略、组块策略、表象加工策略、组织策略、生成策略等。通过教育及教学手段，可以教授、改善学习者的有关注意、编码、提取、迁移、问题解决等方面的认知策略，使之成为一个独立、自主、高效的学习者。