科教兴国战略的宣传

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第263页（1006字）

科教兴国战略是党的十四届五中全会第一次正式提出来的，是全会确定的九条指导方针之一。党的十五大和十六大都把科教兴国列为我国经济发展战略中的一项重要战略。科教兴国的基本含义是指，依靠科学技术和教育去振兴国家的经济、提高国家的综合实力。科教兴国是当今时代之趋势，历史之必然，是发达国家经济腾飞的奥秘之所在。党的基层组织进行科教兴国战略的宣传，是为了使党员和群众认识我国实施科教兴国战略的必要性和必然性，关注科技和教育的发展，在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围。

党的基层组织进行科教兴国战略宣传的内容大致有：

(1)实施科教兴国战略的必然性。人类社会进步与科学技术发展有着紧密的联系。马克思主义一贯重视科学、重视教育，历来认为科学技术是一种在历史上起推动作用的革命力量，它可以直接转化为生产力，推动社会经济发展。科学技术不仅是推动我国目前经济发展的决定性因素，而且是实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的决定性因素。

(2)科教兴国战略的主要理论根据。邓小平不仅根据当代科学技术与经济、社会发展的新经验、新趋势，提出了“科学技术是第一生产力”的论断，而且对我国和当今世界教育发展的新经验、新趋势进行了深刻的分析和准确的判断；提出了实现社会主义现代化，科技是关键、教育是基础的论断。他从科技、教育、经济相互依赖的关系出发，对教育的地位、战略使命、改革与发展的方针进行了全面深刻的论述。邓小平的科教思想，奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础。以江泽民为核心的党的第三代领导集体对邓小平理论的实践与创新，使实施科教兴国战略成为现实。

(3)新世纪新阶段实施科教兴国战略的主要任务。①加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展；②鼓励科技创新，在关键领域和若干科技发展前沿掌握核心技术和拥有一批自主知识产权；③深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向现实生产力转化；④推进国家创新体系建设；⑤发挥风险投资的作用，形成促进科技创新和创业的资本运作和人才汇集机制；⑥完善知识产权保护制度。