创造能力

出处：按学科分类—工业技术 南京大学出版社《工程师实用手册》第19页（2051字）

创造是科学的生命，没有创造就没有科学。科学的创造是社会提出的要求，是社会的需要，特别是社会经济的需要，是科学技术创造的根本动力。美国专家E·克里柯在《工程师业务导论》一书中，曾这样写道：“工程师是具有创造能力的职务”。“从事这种职业的人，能够创造改变材料、动力和人力所用的仪器、设备和工艺流程，以满足整个社会的需要”。

所谓创造有广义和狭义之分，产生前所未有并具有社会意义的产物的活动，被称为狭义的创造，如科学上的发现和发明。若产生具有创新色彩的产物的活动，称为广义的创造。对工程师而言，他们的创造活动大部分是属后者，只有极少数人才能提出前所未有的对社会有价值的东西来。

(一)创造的范围

从广义来看，工程师创造的范围是比较广的，可以是一种新产品，一种新的结构形式或是一种新型的外观；也可以是一个新的设计方案，一个新的工艺流程或技术诀窍；更为广泛的可以是一种灵活解决生产技术任务的方法，运用理论知识解决技术课题，甚至于是一种合理化的建议。

(二)创造能力的获得

1．要有强烈的创造欲望

欲望就是动力，它是建筑在理想、信念、热情等基础之上，有了它们，智能因素和创造对象才获得综合效益的能量，取得新成果；有了它们，才能有百折不挠的毅力。

2．要有扎实的知识基础

这里所讲的知识是全面知识，即理论和实践知识。一个人有什么样的知识基础，就有什么样的创造发明。迄今为止，尚未听说过一个无知识的人有什么发明。因为没有知识对任何现象只能陷入愚昧、盲目的状态；因为没有知识，对任何事物都缺乏深刻的理解，也根本说不上什么创造。所以，工程师要提高自己的创造能力，必须丰富自己的知识，扩大知识面，把各种知识转化为相应的能力。各种能力经过工程师头脑的辩证综合，就能产生“创造”。

3．要掌握科学的创造方法

创造是个连续的思维转化过程，大体上有：摄取、排除、改造、适应、联想、储备、理解和运用八个环节。

摄取——也叫接受、吸收或吸取。包括学习(自学或请教)、观察、调研、熟悉、探讨。

排除——又称批判、批评或扬弃。

改造——指人在大脑中对事物的表象或概念进行加工，也叫分析。

适应——指改变主观以符合客观，也称顺应。包括修改、遵循、变换等。

联想——也称设想。包括联系、假设、假说等概念。

储备——包括搜集、积累等概念。

理解——也称狭义的认识。包括设计、计算、概括、融合、整理等的总结和思考。

运用——是指把主观的知识变为客观事物或语言文字的表达。包括试验、实践等。

4．要有科学的创造态度

创造对谁都神往，总想创造一些有价值的东西永留人间，工程师也不例外。殊知创造并不是空想，要遵循一定的客观规律，采取实事求是的态度。一般创造能力可分为三个层次，即初级、中级和高级。工程师所进行的工作，除依葫芦画瓢外，设计本身就意味着创造。比如机械设计工程师结合许多同类功能的机械结构，扬长避短，设计出新的机器，称之谓组合创新，属中级创造能力。如果没有这个过程，想一步登天，何其难也。特别在目前市场竞争激烈的情况下，工程师首先应当重视这一种创新。同时，工程师在创新过程中，应有“自知之明”、“量力而行”的客观的实事求是的态度。否则旷日持久的去进行一项力不胜任的工作，会造成无形的浪费。另外，任何一种创造都应有明确的目的，比如优化产品结构，提高性能，降低造价，增加功能等。

5．不断发展自己的创造能力

人的创造能力应该是无限的，由于各种因素的制约而影响创新能力的发挥，其关键还在于工程师本人。社会主义的工程师应有高度的责任感、使命感和荣誉感，要善于思考并应用已有的成果，勇于冲破固有的束缚，持之以恒，排除各种困难，定会达到胜利的彼岸。