里歇特进行教育改革

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第650页（470字）

魏玛共和国的教育改革没有实行统一学校制度，在这种情况下，当时担任魏玛共和国教育部处长的里歇特力图从德国理想主义出发使传统的各类学校能够建立在统一的“民族教育”基础上。1923年，他努力通过改革教学内容来实现他的企图。人们把他的改革称为“里歇特教育改革”。他在改革中对学校教学内容提出了三条原则：①把德语和文化常识作为核心学科，这些学科包括德语、历史、地理、艺术、音乐和宗教。②贯彻“文化常识原则”。这就是让学生通过文化作品了解生活原理和德国人的特征，使他们受到教育与陶冶。③通过文科中学、文实中学、高级实科中学和德意志中学这四种高级中学的分工达到教育的广泛统一。其分工为：文科中学侧重古典学科，文实中学侧重现代西方世界知识，高级实科中学侧重自然科学和技术，德意志中学侧重德意志文化。同时里歇特积极把改革教育学主张引进学校教育中，如开设劳动教育课，加强艺术教育、公民教育和集体教育等。

里歇特的教育改革在纳粹时期遭到了批判和否定，被停止实行。