文化教育部长作出《关于统一完全中学毕业考试的决定》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1145页（661字）

20世纪70年代初，随着《波恩协定》的提出，对完全中学高年级的改革进入高潮，1975年文化教育部长提出了改善完全中学毕业考试的决定，经过一年多的实践，1977年11月文化教育部长公布《关于统一完全中学毕业考试的声明》，提出了完全中学毕业考试所应遵循的基本原则，包括：①不仅要从大学入学角度，而且从教育的需求出发，制定清晰、合理并具有可比性的准则，来判断毕业考试的成绩。②要从联邦政府的法则以及教育特征出发监督学校教育的成就，在这一前提下，才可能有效、统一地改善考试规程。又经过了一年多的实践，各州以及一些媒介对统一完全中学考试的决定进行了热烈的讨论，文化教育部长认真听取了来自各界的意见与建议，于1979年6月再一次作出《关于统一完全中学毕业考试的决定》。这一决定从教学法角度统一毕业考试的功能与要求，这有助于试题的编制与考试成绩的判断。这一决定对各个专业提出了统一的考试要求，包括：①对考试要求进行专业化的描述；避免通过简单的知识再现或怪题、偏题考察学生，而是考察学生应用知识的能力。②设计试题时，应详细描述题型与考试程序，特别应解释试题与考察学生学习成就的关系。③提出评价考试结果的准则，并尽可能具有可比性，还应描述考试成绩的最低限度。

由于这一统一完全中学毕业考试的决定，兼顾了各州教学计划、课堂教学与考试情境的差异性，同时做到试题及其评价方式更加有可比性，更加明朗，因此使各州的完全中学毕业考试更切合实际，更正规。