蔡元培

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《哲学社会科学名人名著辞典》第1000页（1305字）

【生卒】：1868—1940

【介绍】：

近代思想家和教育家。字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。10岁丧父，幼年在叔父的指导下读书，22岁中进士，被任命为翰林院编修。在这一时期，他博览经史百家之书，具备了深厚的学术功底。1898年6月回到浙江，任绍兴中西学堂监督。1901年任上海南洋公学特班教习。1902年，同章炳麟、蒋智由等发起创立中国教育会，亲任会长。同年秋，他又组织爱国学社和爱国女校，并出任校长。次年加入同盟会，为上海分部主盟员。1907年赴德留学，在莱比锡大学研究哲学、文学、美学、心理学、人类学等。辛亥革命后出任南京临时政府教育总长，主持召开全国第一次教育会议，领导制定了“壬子癸卯学制”，讨论了许多重要的教育问题和措施，如学校系统、教育宗旨、各级各类学校的法令、小学教员薪俸规程和采用注音字母等等。袁世凯篡权后，蔡元培于同年7月辞职，再次赴德学习，次年又到法国考查教育。1915年，他与吴玉章等人组织留法勤工俭学会及华法教育会。1917年与黄炎培等发起组织“中华职业教育社”。在北京、江苏等地组织“中华新教育共进社”，发行《新教育》杂志，并出任北京大学校长，多次考察过欧美教育情况。1928年5月主持全国教育会议，成立“整理中华民国学校系统案”。此后专任中央研究院院长。与宋庆龄、鲁迅、杨杏佛等人发起组织“中国民权保障同盟”，营救政治犯，拥护国共合作，主张抗日。上海沦陷后，蔡元培移居香港，于1940年3月5日病逝。

蔡元培早年习学经史，注重西学，曾对维新派抱有希望，认为“革命者，即治世之方药也。”他把康梁失败的原因归结为“不先培养革新人才”。为此，他立志办学，救亡图存。1912年，他曾发表《对于教育方针之意见》，抨击清朝的钦定教育宗旨，提出以国民教育、实利主义、公民道德、世界观及美育为内容的资产阶级民主主义教育方针。他大胆进行学制改革，修订课程，实行男女同校。

在教育思想上，他主张“教育事业，当完全交予教育家，保有独立的资格，毫不受各派政党或各派教会的影响”，是教育独立论的代表。在大中小学的关系问题上，他认为首先要办好大学教育。大学教育不应只是为人们提供一种资格，而应强调学术研究。他曾提出在学术上囊括大典、网罗众家、思想自由、兼容并收的方针。他反对在中学阶段就搞文理分科，认为基础知识的学习非常重要。在《新旧教育之歧点》一文中，他提出了义务教育的思想和反对儿童呆读死记、脱离实际的学习方法。他曾介绍和推荐杜威的实用主义教育思想，提出“尚自然”、“展个性”的教育主张，反对旧教育对儿童的摧残。在科学技术教育和美学教育方面，他提出了许多可贵的思想，指出：“教育的方面，虽也很多；他的内容，不外乎科学与美术”，“文化进步的国民，既然实施国民教育，尤要普及美术教育。”在他看来，科学和美术的教育可以互相促进，有利于一个人高尚志趣和创造精神的发展。此外，他还积极支持和提倡白话文，反对复古思想，支持进步学生的爱国运动，深受教育界、学术界及全国人民的爱戴。