出处：按学科分类—语言、文字 江西教育出版社《中国语言学大辞典》第175页（252字）
也叫“音训”。与形训、义训并列。用音同或音近的字来解释词义的方法。声训的主要作用是：(1)追溯语源。如《诗·小雅·巧言》：“君子信盗，乱是用暴。”毛传：“盗，逃也。”⑵探求本字。如《诗·小雅·常棣》：“兄弟阋于墙，外御其务。”毛传：“御，御也。务，侮也。”(3)说明词的通转。如《尔雅·释言》：“颠，顶也。”声训汉儒已广泛使用，但还缺少科学性；到了清儒，才以较为精密的方法，运用音近义通的原理来研究训诂(明假借、溯语源、探义根、寻词族)，取得很大的成绩。