实验语音学

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第390页（937字）

通过生理实验、物理实验、心理实验等来研究活的语言过程，包括语音、语流传输、听觉及理解等。

传统的语音学的研究方法主要是靠语言学家听辨和比较别人的发音或自己发音，被称为“口耳之学”。这种研究局限性很大；听辨易受母语干扰；语音稍纵即逝，很难反复听辨；光靠听力也不可能解释所有的语音现象。随着科学的发展，人们开始用精密的实验仪器来研究语音。

例如本世纪初到50年代中期，用X光照相研究发音器官，拍摄X光发音图，用浪纹计记录语音振动，用假腭测定舌腭接触情况，用胸压计测量气流；50年代初到60年代末，用物理上的示波和频谱分析方法进行语图分析，用腭位记录仪、肌肉——生物电测量仪、X光电影机、闪频声带照相机等进行生理声学实验；70年代，运用电子计算机进行语言声学、大脑和神经生理学实验，并对语音进行分析和合成。

语言是人类社会特有的信息。语言过程，就是信息产生、传输、接收和加工处理的过程。

用自然科学的实验方法，对语音的生理特性、物理特性和心理特性进行综合研究，并用定量统计和形式分析等数理方法来处理数据、设计模型，找出语言现象的规律性，就要用统一的信息观点。实验语音学研究的对象是语言，而采用的方法却多种多样，它涉及生理学、物理学、心理学、数学、电子学、电子计算机等学科的理论和方法，同时又积极影响这些学科的发展；学科之间互相渗透，语言学家和工程师的相互协作，是实验语音学的重要特点。它在语言教学、通讯技术以及语言信息处理、耳鼻喉科医学、神经病理学、人工智能等领域中得到了一系列应用。

实验语音学还证明，人的语言能力的形成，一方面必须有先天遗传的物质基础，即大脑神经系统和发音器官、听觉器官的生理构造；另一方面还必须靠后天环境的培养过程，即交流思想和传授知识的社会作用。这两方面是相辅相成的，缺一不可的。

口语的信息处理过程大体上可以分为三个阶段：发音——声波——听觉。

实验语音学也可以分为三个相应的部分：生理语音学、物理语音学、心理语音学。