技术教育的途径和方法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第572页（573字）

指学校对学生进行基本生产技术教育采取的途径和方法。

一般可分为以下四种：(1)通过物理、化学、生物、数学和地理等课的教学进行技术教育。通过这些学科进行生产技术教育，最根本的是要使教学联系工农业生产的实际。教师要在讲解本学科教材知识的基础上，介绍这些知识在工农业生产中的应用。为了将基础知识和生产实际紧密结合，教学应采取多种形式。

可以运用直观教具和现代化教学手段进行教学，可以组织教学参观、实习活动，也可以布置实践性的作业。另外还要搞好实验，以培养学生进行科学实验的基本技能。

(2)通过工业和农业基础知识课进行技术教育。农业基础知识课要教给学生关于作物栽培、动物饲养和进行农业科研的基础知识和技能。

工业基础知识课要传授学生关于工业生产的基本知识和技能，如动力、机械、化工以及生产管理的基本知识和相应的基本技能。

为了有效地进行工、农业基础知识课的教学，学校应创造条件开辟农业实验园地和设立工业基础知识课的专用教室。(3)通过生产劳动进行技术教育。学生参加物质生产劳动，有助于理解和运用已有的知识。

更重要的是，可使学生自己动脑动手，学会使用生产工具，了解原材料性能，掌握生产技术。(4)通过参观进行技术教育。特别是参观现代化的大企业和农业单位，能使学生获得现代化生产的鲜明概念，加深对已有知识技术的理解。