品行

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第555页（259字）

个人或群体具有道德意义的比较稳定的一贯的行为特点的总和。

它包括有明确目的和相应道德动机的行为以及并非依据道德动机，但要受到道德评价的行为。它是人的道德面貌，道德品质(包括道德动机)的唯一客观标志。苏联马卡连柯认为品行是一种很复杂的成果，是意识和知识、力量、技能、适应、胆量、健康以及重要的社会经验的成果。道德教育的最终目的之一就是要养成良好品行。

中国历代教育家非常重视品行。蔡元培先生说过：“理想之高下，与人生品行，关系至巨”。

中国各级学校，也都实行学生品行鉴定制度。