爱尔维修

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第236页（520字）

(Claude Adrien Helvetius，1715～1771)十八世纪法国启蒙思想家、唯物主义哲学家和教育理论家。

出生于一个宫廷医生的家庭。曾被法国皇室任命为总包税官。

他继承和发展了洛克的唯物主义感觉论，进一步论证了人类智力天然平等说，提出了“人是环境和教育的产物”和“教育万能”的观点。

但是，另一方面，他又认为“人的观念决定环境”，“意见支配世界”，要改变社会环境，同时必须通过教育克服人们的偏见，改善其理智程度。

由于不懂环境与教育的辩证关系，爱尔维修陷入了其理论的自相矛盾之中。

爱尔维修主张从根本上改造当时法国的学校教育，把教育权从教会手中收回来，使之成为世欲的、国家办的学校；在教育上实行民主、平等，使人人都有受教育的机会；废除宗教课程，加强新的伦理道德教育和科学知识的教育，消灭蒙昧的经院主义哲学的统治，使人们获得幸福和自由。

爱尔维修的教育思想对18世纪法国资产阶级革命时期的教育改革和19世纪的空想社会主义者都有积极影响。主要着作有《精神论》、《论人的理智能力和教育》等。