学前儿童书面语言

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第308页（291字）

指读和写，基本单位是字，由字组成词、句、以至文章。

包括认字、写字、阅读、写话等，其中认字和阅读属于接受性的，写字和写话属于表达性的。其产生同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字，先会阅读，后会写作，小学生学习汉字可分为泛化、识字、再现三个阶段，幼儿一般处于前两个阶段，幼儿认字也是从笼统到分化地发展。

幼儿在学习汉语拼音时有一定的困难，但教师若恰当地利用直观形象教法则可以克服。口头语言是书面语言发展基础，严格地说学前期是书面语言发展的准备阶段。

这种准备包括：掌握口语词汇；掌握语音；掌握基本语法和口语表达能力等。