动静交替原则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第339页（253字）

依儿童身体发育特点、年龄特征，合理安排不同性质、不同类型的活动，做到难易，繁简相互搭配。

这一原则是根据人的大脑活动特点制定的。人在进行某项活动时，大脑皮层只有相应部位的细胞群处于兴奋状态，其他部位则处于抑制状态，只有活动类型、性质不断改变，大脑的兴奋状态和抑制状态也不断变化，这样大脑皮层才能保持较长时间的工作能力，不会马上疲劳。

儿童神经系统尚未发育成熟，兴奋易扩散，注意力不持久，更要注意使每次活动的学习和休息合理的交替，力争使同一性质的活动时间短一些。