听力语言残疾康复

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第386页（347字）

在语言学专家、听力学专家、专业医生、教师等指导下，对聋童进行试听、发声训练。

听力残疾引起语言能力障碍，早期矫正聋童的听觉语言残疾对于大脑听觉语言中枢的开发利用、建立近似正常人听觉语言功能会取得理想成效。对聋童听力语言康复训练做到三早：早期诊断；早期配戴听器；早期进行语言训练。聋童康复的两个必备条件是：(1)耳聋患者发音器官和共鸣器官正常；(2)有残余听力，要求听力损失程度小于80dB。康复训练要求医疗康复和家庭康复结合起来，同时做好评定工作。当今，科学技术发展，助听器、FO基频指示器、可见语仪器为聋童早期利用残余听力、早期发展语言能力提供了有效器材设备。我国已把聋童听力语言康复列入三项康复之中，1－6岁的听力语言残疾儿童将逐步得到康复。