出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第415页（187字）
当被矫治者学习到和新出现一种人们预期的新行为或减少、消除某种不良和错误行为时，立即给予奖励，即为强化。
用以奖励的事物称强化物。强化方式多种多样，既可随机进行，亦可按一定的时间或空间比律进行。强化物可为语言表扬，亦可为目光表情赞许和愉悦，还可以是被矫治者喜爱的实物糖块、玩具等。
强化目的要明确公正和及时，以收到良好的预期效果。